Id_57337殷老师(大学生)积分(1分)4次以上

辅导科目：初中物理|初中数学|小学数学|初中化学|小学陪读

家教积分：1分

个人简介：教过小学五六年级数学英语，一年级语文英语，家长评价很好，学生进步也特别大。教过初一初二初三数学自己初三物理化学，学生进步很大给我印象最大的一个是一个三年级的家长在我补完课最后一天还要求让我多补一天。初中数学的话，要看学生思维严谨，思考问题侧重点能否有足够能力应对题目。针对不同的情况有不同的训练，数学主要训练思维方式。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_46026李老师(大学生)积分(2分)4次以上

辅导科目：美术|初中语文|小学作文|小学英语|小学数学|小学陪读|小学语文

家教积分：2分

个人简介：2020年3月辅导小学四年级学生语文数学让他在网课期间不退步成绩保持在班级前五。2020年5月辅导小升初学生语文英语2020年7月教12岁男生美术家长反馈进步很大。

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Id_44044郭老师(大学生)积分(2分)2次经验

辅导科目：美术|小学语文|初中历史|初中语文

家教积分：2分

个人简介：在河北暑假带过小学语文课，小班10人班，美术也在河北师范大学附属培训机构给河北师大美术老师做过教。小学语文家教中出现不想学习的情况，会商量下课会交它画一个喜欢的动画片里的简笔画。小学生对美术都很有兴趣。

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Id_41386庄老师(专业)积分(1分)1年

辅导科目：高中英语|英语口语|小学数学|高中生物|初中生物|初中英语|初中数学|小学英语

家教积分：1分

个人简介：给朋友孩子辅导过英语，给自己的孩子辅导小学数学和英语认真，给朋友孩子辅导过英语，给自己的孩子辅导小学数学和英语认真，给朋友孩子辅导过英语，给自己的孩子辅导小学数学和英语认真，给朋友孩子辅导过英语，给自己的孩子辅导小学数学和英语认真，给朋友孩子辅导过英语，给自己的孩子辅导小学数学和英语认真，

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Id_39621万老师(大学生)积分(2分)2次经验

辅导科目：小学数学|学龄前课程|小学语文|小学英语|小学作文

家教积分：2分

个人简介：曾在所在地从事过两次家教工作最近刚从临高的贫困地区南宝中心学校支教英语回来(照片可查)对于小学的辅导有自己的理解和看法，以稳实的基础为底逐层拔高，取得良好的成绩，所教导孩子成绩进步很快。在家教中的问题，我接近所能根据自己的方法解决，在保护孩子的心灵的基础上，帮助其树立正确的人生观和良好的学习习惯，力争做其良师和益友

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Id_39344李老师(大学生)积分(2分)4次以上

辅导科目：小学英语|小学语文|小学作文|初中化学|小学数学|初中物理|初中地理|初中生物|初中数学|初中语文|初中英语

家教积分：2分

个人简介：在高考结束后进行过两个月的家教，孩子很听话，进步很多。但是如果遇到不够听话的学生，还是希望家长能进行辅助管理。单纯凭借老师的力量很多时候是管不住孩子的。相信以我自己的经验，可以很轻松的让孩子少走弯路。

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Id_37057乔老师(大学生)积分(1分)4次以上

辅导科目：初中数理化|小学数学

家教积分：1分

个人简介：高中毕业在本地的补课机构教过初中数学。有学生的基础很差，我通过让他熟练课本基础知识点，加以普通简单练习题加固。从而提高他对知识的掌握。最后这个学生的数学从一开始的50多分考到了100分以上。还教过物理和化学，相对数学提升虽不是那么明显。但也有提高

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_35915赵老师(大学生)积分(1分)4次以上

辅导科目：小学语文|小学作文|初中语文|初中政治|高中历史|初中作文|小学陪读|初中历史

家教积分：1分

个人简介：大学做过小学六年级语文，还有小学作文课外阅读辅导，初三历史政治，均教学超过一个学期，且学生学习有所提高。在家教中遇到孩子不愿意背书的尤其文科生，我就用方法引导，教他学会做思维导图，有技巧的记住！遇到孩子学习积极性不高，及时与他沟通，与他谈心，调动孩子的积极性，教学时耐心！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_32866苏老师(大学生)积分(1分)暂无经验

辅导科目：小学陪读|小学英语|初中数学|初中英语|小学数学

家教积分：1分

个人简介：本人家教经验只限于寒暑假教学于当地小学的小孩，对待任务的布置会按照今年考试极可能出现的题型出，势必提高学生期末考试的成绩，尽量按照每次模拟考试都会比前一次模拟考试成绩提高的方法逐步提高，学不在快而在精，基础扎实才能更好的提高学习成绩！

家教价格：40/小时

Id_29529李老师(大学生)积分(1分)4次经验

辅导科目：初中英语|高中物理|高中英语|初中数理化

家教积分：1分

个人简介：本人曾经教过初二初三的物理、化学，学生在我的帮助下成绩有明显的提升。在教学过程中，我曾经遇到比较调皮的学生，在上课过程中蹦蹦跳跳，专注力较差，十分不配合教学工作，对于这样一种情况，我意识到正常的教学方式是行不通的，我改变了我的方法，我减少了每次的作业题量，我发现他的兴趣是收集各种火车模型，我就与他约定，如果他能够专心听课，表现良好，连续十次就奖励他一个小火车模型。就这样，降低专注难度并加以一定的“利益诱导”，他逐渐改变了上课好动的坏习惯，数学和物理成绩也随着课外的巩固与预习，慢慢提高。

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